大学入試の英語には、ほぼすべての大学で対話文形式の問題が出題されています。
それは、高校で「コミュニケーション英語」という科目を
必須科目として履修しているからです。
ところが、「コミュニケーション英語」とは程遠い内容の授業を
行っている高校が多く、その結果として、
センター試験の第1問の発音・アクセント問題などは、絶望的状況で
対話形式の問題演習も苦手にする生徒が圧倒的多数です。
コミュニケーションのツールとしての英語を身に着ける
必要性が叫ばれ続けてもう数十年が経過しています。
その間、高校では、旧来の文法中心・訳読方式の授業に重点が置かれたままで
一方、大学入試における口語表現は、どんどん日常的で実践的表現が
出題されるようになってきています。
一例として、
“You are talking.”
もちろん表現自体は、高校生なら悩む人はいません。
ところが、中途半端に知っていることが、問題です。
「あなたはしゃべっている」などと口にする状況って
どんな状況でしょう? ほぼあり得ないですね。
実は、この表現は「それを言ってほしかったんだ。」
「その言葉を待っていたよ。」
という意味で使われるのです。
さらに、”Is he involved?” という表現が
最近よく対話文の空欄補充の選択肢に登場します。
「彼は巻き込まれているのですか。」と訳してしまうと
全く意味をなさないので、正解にいたりません。
これは、「彼には付き合っている彼女がいるの?」あるいは
「彼は結婚しているの?」という意味の表現です。
ネイティブとの生の会話を多く経験していると普通に出くわす表現ですし、
アメリカ、イギリスのドラマや映画を観ていても、かなり頻繁にでてきますが、
残念ながら、高校の教科書、問題集には、出てきませんし、
多くの英和辞典にも出てきません。
対話内容も男女のカップル間のものも頻出です。
やきもちを焼いて(嫉妬)、もめている会話や、
男女間の恋愛感情の違いによる誤解・トラブルなどと
日常生活では、極めて「普通」で、高校の授業では「ありえない」ものがよく出題されます。
それでも、ひとつひとつの表現だけであれば、受験勉強として、
覚えていけばいいのですが、どの状況で、どういった話の流れで、
どのタイミングで使うかを身につけなければ解答できない問題も非常に多くあります。
日本人は、このタイミングでは、「ありがとう」と絶対言わないけれど、
英語では、”Thank you.”あるいは “I’d appreciate that.”と言う。
という問題が非常に多く見られます。
表現は知っていても、生徒たちの大半が答えることができないのです。
残念ながら、高校3年生になってからの受験勉強だけでは、
そこまでを学習するのには、時間的に無理があります。
一日も早く、大学入試に本当に必要なことは、何かを知り、
一日も早く対策をしてほしいと思います。
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北海道胆振東部地震で被災された方に対し心よりお見舞い申し上げます。
テレビのニュースなどで報じられる映像を見ているだけでも
心の底から恐怖心が湧いてきます。
大地震は、日本のいつどこで起こっても不思議はない。と
よく聞く言葉ですが、実際には、どうしても他人事のように
考えてしまいます。
起こってからでは遅いと、知りつつも、
万一の備えも不十分なまま日常生活を送っています。
今回の地震では、北海道全域で電気を失いました。
数えきれないほどの土砂崩れ、家屋の倒壊、
液状化現象による住宅地や道路の被害、
さらなる余震への恐怖、追い打ちをかけるような降雨による
2次災害への不安。
考えれば考えるほど、途方に暮れ、無力感に襲われます。
私たちが毎日接しているような受験生もたくさんいるでしょう。
食料・水などの安定供給、ライフラインの完全復旧がかない
被災された方が、少しでも早く、「日常」に戻れることを強く強く祈っています。
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夏休みも終わった(終わる)というのに、
まだまだ暑い日が続いています。
それでも着実に秋に向かって近づいているのをようやく
朝晩の空気や日没時間などから感じることができるようになってきました。
実はその時期に体調を崩す人が多いそうです。
実際、WINGATEでも今週になって体調を崩してしまった人が、何人かいました。
少しホッとした隙を見せるのを待っていたかのようです。
「たるんでいるから風邪をひくんだ」などと言う人がいます。
でも、誰しもそんなに張り詰めた状態を長期間維持できるものではありません。
体調管理には十分気をつけ、それでも、もし体調を崩したら
一日でも早く復活できるよういろいろ知恵を出し、工夫する。
「たるんでいるから。。。」という言葉をかけても何の解決にもなりません。
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こんにちは。育志館州見台スクール校長です。
8/26(日)に親子学習会を行いました。
内容は2部に分かれており、前半は「高校入試について」、後半は「受験勉強の仕方について」です。
前半の「高校入試について」は公立高校と私立高校の特徴、入試制度・方法、各学校における合格目安、等とお話しさせていただきました。
後半の「受験勉強の仕方について」は苦手単元の確認、それを克服していくためのスケジュール作り、等とお話しさせていただきました。
親子学習会で話したことは、はじめて知った内容や情報、再確認できた内容や情報、と様々だったと思いますが、9月以降の受験に向けての心構えを再認識するのに良い機会になったはずです。
受験まで、悔いを残さないように努力していきましょう。
多くの高校では、来週から学校が始まります。
みなさんは、どのような夏休みを過ごしたのでしょうか?
「充実した夏休みだった。」と胸を張って言えるのであれば、
いいのですが。。。どうでしょうか?
ぜひ、夏休みを自己採点してみてください。
私の今までの経験から、
70点以上の点数を口に出せる人は、
それなりに充実した夏休みを送れた人。
60点以下を口にする人は、
思うように過ごせず、すでに、後悔の気持ちを抱いている人。
いずれの場合でも、時は刻々と進んでいます。
巻き戻すことはできません。
自己採点で低い点数をつけた人は、
なりふり構わず、がむしゃらになってください。
まだ、間に合うかもしれませんから。
誰かの助けがあれば、もっと楽に「頑張れる自分」になれると思います。
WINGATEは、そんなあなたに大きな力を与えます。
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早いもので、夏休みも半分が過ぎようとしています。
WINGATEには、この猛暑の中、遠くから自転車で
汗だくになって塾に通っている生徒が何人もいますが、
体力的にもきつくなってきているかもしれません。
自分の体調には細心の注意を払いながらも
あと半分となった夏休みを全力で頑張ってほしいものです。
特に高3生は、立ち止まって過ぎた日を振り返るような
余裕はありません。
とにかく夏休み終わりまで、しっかり前を向いて
頑張ってください。
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猛暑日が続いています。
まだ8月3日だというのに、すでにどれだけ「暑いなぁ」と
口にしたかわかりません。
ところで、この「猛暑」を英語ではどのように表現するのでしょうか?
extreme heat, fierce heat, heat wave, scorching heat,
stifling heat, torrid temperature, violent heat,
などがよくニュースなどで使われている表現ですが、
最後のviolent heat は「猛暑」と文字通り似ていて面白いですね。
他にも、triple-digit heat という表現がよく使われます。
これは「3桁の温度の暑さ」という意味で、
アメリカなどでは、日本で使う摂氏とは異なり、華氏という単位で温度を表します。
その3桁、すなわち、100℉ は摂氏37.8℃となります。
まさに今、私たちが経験している今年の猛暑は
このtriple-digit heatですね。
ちなみに「記録的猛暑」は、witness record heat です。
witness 「目撃者、証人、立会人」などを表す言葉で、
暑さの記録を目撃しているという表現です。
まだまだこの記録的猛暑は続くようです。
くれぐれも体調管理には気をつけてくださいね。
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こんにちは。育志館州見台スクール校長です。
昨日は、「親学ゼミ」を開催しました。育志館では毎年、夏の時期に開催している名物講座です。
今回は辻本先生をお招きして、「我が子との接し方」をテーマに保護者の皆様向けの勉強会でした。
今回、ご参加いただきました保護者様の中に7、8年前に同じ講習会を受けられいて、実際に実践し、成功したという体験も聞くことができまし、
僕自身、まだ結婚をしていませんが、結婚をし、子どもを授かって、育てていく時に、どのように接していけばいいのか。と勉強になりました。
育志館では今回のように、保護者向けの勉強会も開催しています。またこのような機会がありましたら、是非、ご参加ください。
辻本先生プロフィール
現在、NPO法人「子ども未来」を立ち上げて、貧困の連鎖を断ち切る活動、及び地元の人々を巻きこんで「子ども食堂」を実施中。コーチング、カウンセリングのセミナー、子育て講演、子ども達、多くの人々との面談を年150回以上 実施中。
WINGATEは、今日は質問日です。
質問日は、通常授業がありません(夏期講習はありました)ので、
納得がいくまで何度でも質問を繰り返しながら、
自習形式で学習を進めていきます。
夏休みに入ってから、みな学習のペースが上がっていますので、
質問したいところが、普段より多くなっているようです。
学習はすればするほど、しなければならないと思うところが増えてきます。
また、理解が進めば、理解できていないところが明らかになってきます。
頑張り始めた当初は、そのことが苦痛に思えることもあります。
たとえそれが苦痛に思えても、そんなに長くは続きません。
その苦しみの中、頑張り続ければ、すぐに大きな「手ごたえ」に
出会うことができます。
逆に苦しいからと立ち止まったり、やめてしまっては
永遠にその手ごたえに出会うことができません。
私たちは生徒一人一人が、その手ごたえに
少しでも「楽に」、そして「早く」出会えるようにしっかりサポートします。
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本日、志光学院光台スクールにて、
理科実験教室
「冷蔵庫を使わずに アイスクリームを作っちゃおう!」
を実施しました。
みんな大成功!
おいしいアイスクリームができました。
来週から夏期講習が始まります。
暑い日が続きますが、体調にも気をつけながら、しっかり頑張りましょう!